Hay un profesor en el frente del clase, quien da sabiduría a las filas de estudiantes, sentados en sus escritorios, tomando notas, y preparando por el examen final. Es un imagen clásico, familiar, pero por la mayoría de profesores e estudiantes, no es el ideal. Muchas profesores cambia esa modelo un poco, usando colaboración entre estudiantes. Todavía la clase típica desde la escuela primaria a la universidad, tiene similitudes a esa clase tradicional. Pero aunque piensan que esa modela de educación no es suficiente por estudiantes hoy. Que unas profesores y pensadores quiere es un cambio en escalo mas grande: no solo una reforma del medio ambiente de clase, pero un revolución.
Como parece esa medio ambiente nueva por clases? Empieza con un enfoca en la experiencia de los estudiantes. Esa teoría en la educación tiene varias partes, incluso énfasis en conocimiento que es centrado en los estudiantes, la experiencia, y la innovación. En el conocimiento centrado en el estudiante, el profesor no es el figuro del experto (Barili). En lugar, los estudiantes tiene mas independencia a aprender de los otros y de su mismo. En esa modelo, es especialmente importante a aprender de la proceso de estudiar. En su letra “Letter to a Young Learner”, un maestro, Howard Rheingold escribe a su estudiante que para mejorar su experiencia en la educación típica, es importante a aprender en una manera “independiente”. El conseja un énfasis en el descubrimiento, no la memorización. Por ejemplo, Rheingold dice que no es el acto de tomar notas que es importante, las notas son donde el estudiante necesita empezar su proceso de aprender. En esa manera, la nueva educación enfoque menso en los exámenes y grados. Finalmente, esa manera de educación tiene diferentes objetivas por los profesores. Como dice Profesora Cathy Davidson en su articulo “Why Start with Pedagogy,” profesores puede poner su atención en la “energía” y “inspiración” que existe entre sus estudiantes. Conectado con esas ideas es el principal de conocimiento experiencial, donde estudiantes aprender de acción, no solo estudia. Eso tipo de educación esta basada no sola en la teoría de educación, pero también sen la ciencia cognitiva, que dice que la memoria y la habilidad a aprender esta conectada con el cuerpo (Barili). El movimiento y la acción, en el clase y afuera, es importante por el proceso cognitiva de aprender.
La tercera parte de esa nueva teoría de educación es la énfasis en innovación. El mundo, especialmente la tecnología, cambia rápida. Muchos piensan que la tecnología tiene impacto malo en las clases, pero depende en las situación. En unos estudios, estudiantes usan tecnología como ipods a conectar con otros en conferencias, incluso en otros países (Popova). La innovación en la educación no solo es de la tecnología. Como escribe Cathy Davidson, un profesor puede incorporar estrategias de enseñar nuevas. Davidson describe como usa estrategias del movimiento Occupy sobre formas de discusión democrática. Como el movimiento política, que no tuviera lideres, ella alterna entre sus estudiantes asi que nadie puede hablar dos veces antes de todos tiene la oportunidad a hablar una vez (Davidson). Finalmente, innovación es importante porque el mundo cambia rápido, especialmente porque de la tecnología y automación. Trabajas que son consideraba estable puede ser obsoleto en diez años, tan es difícil a prepara estudiantes por carreras especificas (Davidson). Es mas importante a enseña estudiantes a adaptar a cambias, y menos importante a saber habilidades especificas, que puede ser obsoleta.
Pedagogía y nuevas formas de educación puede parece abstracto en un revista académica, y la pregunta importante es como usa en practico. Un parte importante de la conocimiento experiencial es física– cambiar el arreglo del clase. Hay diferentes maneras a cambiar el arreglo del clase. Un parte es como los estudiantes se sientan. En nuestra clase, Español 102C, sentamos en un circulo. Parece como una cosa muy simple, pero tiene efectos. Rompe la hiercia de clase, el que la profesor da sabiduría a las clase, quien no comunicar con los otros. En un circulo, los estudiantes necesita hablar con los otros, que crea una comunidad de la clase. También, hay mas razón a no ser destratado, porque los estudiantes son cara a cara. El uso de tecnología es otro cambia del clase tradicional. La tecnología ofrece un oportunidad a hacer investigaciones colaborativas. Por ejemplo, en nuestra clase, hacemos investigaciones sobre ONGs en America Latina. En clase, usa la tecnología a acceder a databases sobre ONGs, y puede hablar de los, que ayuda con las investigaciones que hacemos después de clase. En su carta, Rheingold habla de “learning independently”, y colaboración entre estudiantes es parte importante de la preparación de investigaciones independientes.
Finalmente, es importante de la conocimiento experiencial a hacer cosas afuera de la clase, y relato a los temas de la clase. En nuestra clase, hacemos eso en la forma de voluntarear en la comunidad del East Bay. En mi experiencia, muchas de las habilidades que aprende en clase también existe en oportunidades de voluntarear. En el contexto de un clase de Español, hay oportunidades a practicar el lenguaje y vocabulario. Pero también la experiencia de voluntarear es un oportunidad por otros habilidades que no existe en la clase como existe en el mundo. Por ejemplo, cuando voluntarear, necesita resuelve problemas. No puede preguntar al profesor quien tiene todos las respuestas, tan un voluntario necesita trabajar bueno con otros y tomar iniciativo para resuelve problemas. Esos problemas puede ser simple, como operar un impresora, o difícil, como las preguntas de clientes. Y con esas habilidades, también es un oportunidad a conectar a la comunidad y personas afuera de la universidad, y hace trabaja útil y necesario.
Esa punto final es muy importante. La mayoría de los estudiantes quiere hacer cosas importante o interesante con su educación. Pero con el modelo de educación que divida la escuela del mundo, es difícil. Muchas escuelas tiene dificultades con sus estudiantes ser atento e involucrado en el proceso de educación. Oportunidades a aprender afuera del edificio de la escuela es muy importante en involucra estudiantes desinteresado. Sabemos que hay problemas en la educación tradicional. Nueva formas de educación, que son centrados en los estudiantes, trata a cambiar la clase en el arregla físico del clase y la teoría por enseñar. Por los estudiantes, esa significa un nuevo tipo de oportunidades por conocimiento, no solo habilidades tradicional de la escuela, pero habilidades practica que va a ser útil en el futuro, usando la tecnología y innovación. Esa manera de educación aprovecha nuevas oportunidades por estudiantes a ser parte de un comunidad con los otros, y con el mundo afuera de la universidad.
Bibliografia Barili, Amelia. Learning to Learn: Neurobiology and Cognitive Science as Bases of Autonomous Learning. BLC Fellows’ Report. 2015. Davidson, Cathy. The New Education (video). September 26, 2017. Davidson, Cathy. “Why Start With Pedagogy? 4 Good Reasons, 4 Good Solutions”. June 18, 2015. Popova, Maria. How the Science of Attention is Changing Work and Education. Rheingold, Howard. Letter to a Young Learner.